ЗАДАНИЕ ПЕРЕСКАЗ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА НЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ПРИ ДИАГНОСТИКЕ
1) модально-специфических нарушений памяти
2) зрительной буквенной агнозии (+)
3) нарушений вербально-логического мышления
4) модально-неспецифических нарушений памяти

Пересказ прочитанного текста требует активного понимания и воспроизведения содержания, что задействует речевые и мнемические функции, а также логическое мышление. Однако для диагностики зрительной буквенной агнозии это задание неприменимо, так как данный тип агнозии связан с нарушением распознавания букв при сохранности зрительной функции и интеллекта, а не с воспроизведением прочитанного или его смысловой обработкой. Диагностика агнозии требует заданий, проверяющих именно зрительное распознавание графем, а не их смысловое воспроизведение.

Тип нарушения	Описание	Подходящие методы диагностики	Неподходящие методы
Модально-специфические нарушения памяти	Проблемы с запоминанием информации, связанной с определённой модальностью (например, слуховой или зрительной)	Воспроизведение серий слов, образов, звуков	Общие задания на пересказ без учета модальности
Зрительная буквенная агнозия	Невозможность распознавания букв при сохранности зрения и интеллекта	Чтение и копирование букв, различение символов	Пересказ прочитанного текста
Нарушения вербально-логического мышления	Затруднение в оперировании понятиями, логических связях, выводах	Классификация, аналогии, объяснение пословиц	Изолированные задания на воспроизведение
Модально-неспецифические нарушения памяти	Общие трудности запоминания, не связанные с конкретной модальностью	Запоминание логически связанного и несвязанного материала	Тесты, требующие лишь моторного отклика