Модально-специфические нарушения внимания наблюдаются при поражении
1) мозолистого тела
2) задних отделов больших полушарий (+)
3) лобных долей мозга
4) гипоталамо-диэнцефальной области
Модально-специфические нарушения памяти возникают при поражении структур _____ функционального блока мозга
1) третьего
2) любого
3) первого
4) второго (+)
Модально-специфические нарушения слухоречевой памяти не наблюдаются при локализации мозгового поражения в/во
1) латеральных отделах височной области
2) внеядерных отделах височных долей мозга
3) медиальных отделах височной области (+)
4) базальных отделах височной области
Модально-специфические факторы соотносятся с работой нервных механизмов, располагающихся в
1) теменных, височных, затылочных отделах мозга (+)
2) лобных отделах мозга
3) только в разных отделах левого полушария
4) только в разных отделах правого полушария
Моделью коррекции, направленной на овладение различными компонентами действий и поэтапное формирование различных действий, является
1) типовая (+)
2) общая
3) индивидуальная
4) комплексная
Моделью коррекции, предусматривающей определение индивидуальной характеристики психического развития ребенка и составление программы индивидуального развития с опорой на более сформированные стороны, действия ведущей системы для осуществления переноса полученных знаний в новые виды деятельности, является
1) комплексная
2) типовая
3) индивидуальная (+)
4) общая