В РАЗВИТИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ М. МАЛЕР ВЫДЕЛЯЛА СТАДИЮ
1) фаллическую
2) оральную
3) аутистическую (+)
4) анальную

Маргарет Малер, исследовательница раннего детского развития, особенно известна своей теорией сепарации-индивидуации. Она описала этапы, на которых ребенок постепенно отделяется от матери и осознаёт себя как отдельную личность. Начальной стадией в этом процессе Малер считала аутистическую фазу, когда младенец ещё полностью погружён во внутренний мир и не взаимодействует активно с внешней средой. Это состояние не связано с патологией, а отражает естественный этап развития.

Только позже, по мере взросления, ребёнок начинает устанавливать связи с внешним миром и постепенно переходит к следующей — симбиотической — фазе, а затем и к фазам активного отделения и индивидуализации. Остальные предложенные стадии (оральная, анальная, фаллическая) относятся к психосексуальной теории Фрейда, а не к подходу Малер.

Стадия	Возраст (примерно)	Описание
Аутистическая	0–1 месяц	Младенец в основном замкнут в себе, не осознаёт внешнюю реальность.
Симбиотическая	1–5 месяцев	Ребёнок воспринимает себя и мать как единое целое.
Дифференциация	5–10 месяцев	Появляется интерес к внешнему миру, различие между я и не-я .
Практика	10–16 месяцев	Ребёнок начинает активно исследовать окружающий мир, физически отдаляясь от матери.
Реинтеграция	16–24 месяца	Возникает стремление к автономии при сохранении эмоциональной связи с матерью.
Индивидуация	24 месяца и далее	Закрепляется чувство собственного «я», появляется способность к устойчивым отношениям.