В ПРОГРАММАХ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИСПОЛЬЗУЮТ МЕТОД
1) круглого стола
2) психодрамы
3) игры (+)
4) аналитической терапии

В работе с младшими школьниками особенно важен возрастной подход. Игра — ведущая деятельность у детей этой возрастной категории, а значит, именно через игровые формы ребенок легче усваивает информацию, осваивает социальные навыки и осознаёт риски, связанные с употреблением психоактивных веществ. Игра снижает тревожность, делает обучение непринуждённым и доступным, что особенно важно в профилактике.Методы вроде психодрамы или аналитической терапии требуют более высокой степени рефлексии и психической зрелости, характерной скорее для подростков и взрослых. Круглый стол — тоже неэффективен с маленькими детьми, так как требует умения вести дискуссию и формулировать аргументы. Игра же позволяет детям не только учиться, но и переживать ситуации в безопасной, контролируемой среде.

Метод	Подходит для младших школьников	Особенности
Игра	Да	Доступна, развивает социальные навыки, снижает тревожность
Психодрама	Нет	Требует зрелости, работа с глубинными чувствами
Аналитическая терапия	Нет	Ориентирована на вербальный анализ и саморефлексию
Круглый стол	Нет	Предполагает аргументацию и логическое мышление