УРОВЕНЬ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РЕАГИРОВАНИЯ ПОДРОСТКА ОТ 12 ДО 16 ЛЕТ, ОТРАЖАЮЩИЙ ВЫСОКУЮ ВЕРОЯТНОСТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СВЕРХЦЕННЫХ ОБРАЗОВАНИЙ, БЫЛ НАЗВАН В.В. КОВАЛЕВЫМ
1) соматовегетативным
2) эмоционально-идеаторным (+)
3) аффективным
4) психомоторным

В подростковом возрасте наблюдается повышенная эмоциональная восприимчивость и склонность к формированию устойчивых идей и ценностей, что связано с особенностями развития психики в этот период. В.В. Ковалев называл этот уровень эмоционально-идеаторным, так как подростки часто придают большое значение своим мыслям и переживаниям, формируя на их основе значимые установки и убеждения. Это может проявляться в увлечениях, идеализации людей или идей, а также в стремлении к самоопределению.Такой уровень реагирования играет важную роль в становлении личности, однако избыточная фиксация на определённых идеях может стать причиной внутренних конфликтов и повышенной тревожности. Поддержка со стороны взрослых и умение подростка выражать свои чувства конструктивно помогают гармоничному прохождению этого этапа.

Уровень реагирования	Возрастная группа	Характерные проявления	Психологические риски
Соматовегетативный	Дошкольный	Телесные реакции на стресс (плач, дрожь, боли)	Психосоматические расстройства
Психомоторный	Младший школьный	Импульсивные действия, двигательное возбуждение	Повышенные травмы и агрессия
Эмоционально-идеаторный	Подростковый (12-16 лет)	Идеализация, формирование ценностей, увлечений	Сверхценные идеи, внутренняя конфликтность
Аффективный	Юношеский	Резкие эмоциональные колебания, страстные привязанности	Депрессии, эмоциональные срывы