ТИП ДИЗОНТОГЕНЕЗА, ОСНОВОЙ КОТОРОГО СЛУЖИТ ВРОЖДЕННАЯ ИЛИ РАНО ПРИОБРЕТЕННАЯ СТОЙКАЯ ДИСПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬ ПСИХИКИ В ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЕ, НАЗЫВАЕТСЯ РАЗВИТИЕМ
1) дефицитарным
2) поврежденным
3) искаженным
4) дисгармоническим (+)

Дисгармонический тип дизонтогенеза связан с нарушениями в эмоционально-волевой сфере, которые носят устойчивый и несоразмерный характер по сравнению с остальными аспектами психики. Это может проявляться в виде чрезмерной тревожности, аффективной неустойчивости, импульсивности или ригидности, при том что интеллект и восприятие могут развиваться в пределах нормы. Подобное состояние часто наблюдается у детей с ранними психотравмами, нарушениями привязанности или врожденной склонностью к эмоциональной неустойчивости.Психологическая помощь таким детям требует комплексного подхода: сочетания педагогической коррекции, развития социальных навыков и в ряде случаев психотерапии. Задача специалистов — научить ребенка осознавать и регулировать свои эмоции, а также выстраивать гармоничные отношения с окружающими, несмотря на внутренние сложности.

Тип дизонтогенеза	Основная характеристика	Психологические особенности	Примеры проявлений
Дефицитарный	Недоразвитие отдельных функций	Задержка речи, мышления, моторики	Умственная отсталость, алалия
Поврежденный	Потеря ранее сформированных функций	Регресс, дезорганизация поведения	Травмы, энцефалиты
Искаженный	Атипичное развитие функций	Нарушение структуры психики	Аутизм, шизофрения
Дисгармонический	Несоразмерное развитие эмоций и воли	Эмоциональная неустойчивость, импульсивность	Аффективные расстройства, истерическое поведение