ПРОБЫ НА ПОНИМАНИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ, ОБОЗНАЧАЮЩИХ ПРЕДМЕТЫ И ДЕЙСТВИЯ, ПРИМЕНЯЮТСЯ ПРИ ДИАГНОСТИКЕ
1) праксиса
2) моторных форм афазий
3) сенсорных форм афазий (+)
4) зрительно-предметного восприятия

Понимание значения слов, обозначающих предметы и действия, является ключевым аспектом речевого восприятия, и нарушения в этой области чаще всего указывают на сенсорные формы афазий. При сенсорной (в частности, верникеевской) афазии страдает способность распознавать значения слов при сохранной слуховой функции. Это связано с поражением задних отделов верхней височной извилины левого полушария, что и приводит к нарушению семантической обработки речи.Такие пробы позволяют выявить, насколько человек способен соотносить услышанные слова с соответствующими предметами и действиями. Ошибки при выполнении таких заданий говорят о том, что пациент слышит речь, но не понимает её смысла, что характерно именно для сенсорной афазии, а не, например, для праксиса или моторной афазии, где нарушаются иные уровни речевой активности.

Тип речевого нарушения	Локализация поражения	Основные симптомы	Диагностические пробы
Сенсорная афазия	Задняя часть верхней височной извилины	Нарушение понимания речи, парафазии	Понимание значения слов, подбор предметов по названию
Моторная афазия	Зона Брока, нижняя лобная извилина	Затруднение речевой экспрессии, телеграфный стиль	Повторение фраз, описание картинок
Акустико-мнестическая афазия	Средняя височная извилина	Затруднение удержания речевой информации	Повторение длинных фраз, пересказ
Амнестическая афазия	Заднетеменные отделы	Затруднение в назывании предметов	Называние изображённых предметов
Динамическая афазия	Префронтальная кора	Нарушение внутренней речи и речевого планирования	Составление рассказа по серии картинок