ПАРАМЕТР ПСИХИЧЕСКОГО ДИЗОНТОГЕНЕЗА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ НАРУШЕНИЕМ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ И ДЕФИЦИТАРНОСТЬЮ ОТДЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ГНОЗИСА, ПРАКСИСА И РЕЧИ, НАЗЫВАЕТСЯ
1) нарушение межфункциональных связей
2) время поражения
3) функциональная локализация поражения в головном мозге (+)
4) соотношение первичных и вторичных нарушений

Выбор третьего варианта — функциональная локализация поражения в головном мозге — является верным, поскольку именно он отражает суть нейропсихологических подходов к анализу психического дизонтогенеза. При данной форме нарушений важным является не только само наличие отклонений, но и их расположение в структуре мозга, что влияет на регуляторные функции, а также процессы гнозиса (восприятия), праксиса (движений) и речи.С позиции психологии развития и нейропсихологии, нарушения в определённых зонах головного мозга приводят к устойчивым и характерным дефицитам. Эти нарушения не всегда носят глобальный характер, но оказывают влияние на целостное поведение ребёнка, затрудняя формирование навыков и адаптацию в социальной среде. Такое понимание помогает точнее планировать коррекционную работу и выбирать подходящие методы сопровождения.

Параметр	Описание	Примеры проявлений
Функциональная локализация	Связь между зоной поражения мозга и характером дефицита	Трудности речи при поражении лобной доли
Межфункциональные связи	Нарушение координации между разными психическими функциями	Нарушения письма при относительной сохранности моторики и восприятия
Время поражения	Этап развития, на котором произошло повреждение	Раннее поражение — грубые нарушения; позднее — частичные
Первичные и вторичные нарушения	Разграничение изначального дефекта и последующих наслоений	Первичное нарушение слуха, вторичное — задержка речи
Гнозис	Функция узнавания и восприятия	Агнозии — трудности в различении предметов, звуков и образов
Праксис	Целенаправленные движения	Диспраксия — неловкость, проблемы с действиями по инструкции
Речь	Способность к пониманию и продуцированию языка	Афазии, задержки речевого развития