ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОПОСРЕДОВАННОГО ЗАПОМИНАНИЯ ИСПОЛЬЗУЮТ
1) методику Пиктограмма (+)
2) таблицы Шульте
3) методику Воспроизведение рассказа
4) методику десяти слов

Методика Пиктограмма является классическим инструментом для исследования опосредованного запоминания, потому что она позволяет зафиксировать, как человек превращает абстрактные понятия в образы. В ходе теста испытуемый изображает слова или понятия с помощью рисунков, что активирует процессы воображения и ассоциативного мышления — важнейшие компоненты опосредованного запоминания. В отличие от прямого заучивания, здесь память опирается на внутренние связи и символические замещения, что особенно интересно в контексте возрастной психологии и нейропсихологических исследований.Другие методики из списка больше направлены на исследование прямых или произвольных форм памяти, внимания или речевых процессов. Например, таблицы Шульте чаще применяются для оценки переключаемости внимания, а методика десяти слов — для изучения кратковременной и долговременной памяти без использования опосредующих образов. Поэтому выбор пиктограммы здесь — наиболее уместный и обоснованный с точки зрения психологической методологии.

Методика	Основной процесс	Цель применения	Форма запоминания
Пиктограмма	Опосредованное запоминание	Выявление образного мышления и ассоциаций	Косвенная (через образы)
Таблицы Шульте	Произвольное внимание	Оценка концентрации и переключения внимания	Не применяется
Воспроизведение рассказа	Речевая память	Оценка способности к воспроизведению текста	Прямая (речевая)
Методика десяти слов	Словесная память	Оценка кратковременной и долговременной памяти	Прямая (слова)