ПРИМЕРОМ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ
1) эксперимент Ж. Пиаже для исследования эгоцентризма ребенка
2) любой лонгитюд
3) эксперимент М. Эйнсворт по изучению привязанности
4) эксперимент Выготского-Сахарова по исследованию стадий в развитии понятий (+)

Формирующий эксперимент — это метод исследования, который направлен не просто на наблюдение уже существующих психологических явлений, а на активное создание условий для их развития и изменения. Такой эксперимент позволяет не только выявить стадии и механизмы формирования определённых психических процессов, но и способствовать их возникновению в ходе самого эксперимента. Именно эксперимент Выготского-Сахарова характеризуется как формирующий, поскольку он ориентирован на изучение динамики и этапов формирования понятий, что помогает понять, как развивается мышление в процессе взаимодействия с окружающей средой.

В отличие от классических наблюдательных или лонгитюдных исследований, формирующий эксперимент подразумевает вмешательство в психологический процесс с целью его стимулирования и последующего анализа. Это важный инструмент в психологии развития, поскольку позволяет исследовать не только структуру, но и динамику изменений в сознании и поведении.

Тип эксперимента	Цель	Пример	Особенности
Формирующий эксперимент	Изучение процессов формирования и развития психических функций	Эксперимент Выготского-Сахарова	Активное вмешательство, стимулирование развития, анализ стадий формирования
Наблюдательный эксперимент	Фиксация и анализ уже сложившихся психологических явлений	Эксперимент Ж. Пиаже по эгоцентризму	Минимальное вмешательство, пассивное наблюдение
Лонгитюдное исследование	Изучение изменений в психике или поведении на протяжении длительного времени	Любой лонгитюдный проект	Длительное наблюдение, отслеживание развития во времени
Эксперимент с привязанностью	Исследование эмоциональных связей и реакции ребенка на социальное окружение	Эксперимент М. Эйнсворт	Оценка привязанности, стрессовых реакций при разлуке и воссоединении