Л.С.ВЫГОТСКИЙ ВВЕЛ ПОНЯТИЕ
1) ориентировочной основы деятельности
2) кризиса самоидентичности
3) деятельности
4) высших психических функций (+)

Понятие «высшие психические функции» введено Львом Семёновичем Выготским и стало ключевым в его культурно-исторической теории развития психики. Он рассматривал мышление, память, речь, внимание как функции, формирующиеся в процессе культурного развития человека и опосредованные социальными средствами, в первую очередь — речью. В отличие от элементарных, природных функций, высшие психические функции формируются при взаимодействии с другими людьми, в совместной деятельности, и в дальнейшем интериоризируются, становясь внутренними психическими процессами.Таким образом, по Выготскому, психическое развитие ребёнка — это путь от интерпсихического (межличностного) к интрапсихическому (внутриличностному). Его концепция легла в основу деятельностного подхода и оказала большое влияние на развитие современной психологии и педагогики.

Термин	Автор	Суть понятия
Ориентировочная основа деятельности	П.Я. Гальперин	Система знаний, позволяющая эффективно выполнить действие
Кризис самоидентичности	Э. Эриксон	Психологический конфликт подросткового возраста
Деятельность	А.Н. Леонтьев	Форма активности, направленная на достижение цели
Высшие психические функции	Л.С. Выготский	Культурно опосредованные психические процессы, формирующиеся в обществе