ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ
1) формируются в пренатальном периоде без влияния социальных факторов
2) требуют для своего развития натуральных психических функций
3) опосредствованы по своему строению (+)
4) характеризуются простой линейной организацией

Высшие психические функции, такие как речь, мышление, произвольная память и внимание, формируются при активном участии социальной среды и всегда опосредованы — прежде всего знаками и орудиями. Этот термин ввёл Л.С. Выготский, подчёркивая, что структура этих функций не является прямолинейной или врождённой, а строится через внутреннее присвоение внешней деятельности, в том числе общения и обучения. В отличие от натуральных (естественных) психических процессов, высшие функции развиваются при участии других людей и культурных средств.Опосредствованность означает, что между стимулом и реакцией включается третий элемент — знак, символ или орудие. Например, человек запоминает не напрямую, а с помощью приёмов — записей, ассоциаций, повторений. Это отличает высшие психические функции от элементарных и делает возможным их развитие и произвольное управление.

Функция	Тип	Примеры	Особенности
Память	Высшая	Произвольное запоминание, использование записей	Опосредствована, формируется через обучение
Внимание	Высшая	Концентрация на задаче, подавление отвлекающих факторов	Регулируется сознательно, требует практики
Мышление	Высшая	Абстрагирование, анализ, синтез	Связано с языком, развивается в культуре
Речь	Высшая	Внутренняя и внешняя речь, письмо	Инструмент сознания, важна для других ВПФ
Ощущения	Натуральная	Зрение, слух, осязание	Биологически обусловлены, врождённые
Восприятие	Натуральная	Распознавание предметов, форм, звуков	Формируется рано, не требует опосредования