НАРУШЕНИЯ РЕЧИ НАИМЕНЕЕ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ ДИЗОНТОГЕНЕЗА ПО ТИПУ
1) задержанного развития
2) недоразвития
3) искаженного развития
4) дисгармонического развития (+)

Для дисгармонического типа дизонтогенеза наименее характерны нарушения речи, поскольку основное отличие этого типа заключается в выраженной неравномерности психического развития при сохранности отдельных функций, включая речь. У таких детей может наблюдаться высокий уровень развития некоторых когнитивных или речевых компонентов при выраженной несформированности других сфер — например, эмоциональной или поведенческой. Это резко контрастирует с другими типами дизонтогенеза, при которых речевые нарушения являются частью общей клинической картины.

В то время как задержанное, недоразвитое и искаженное развитие чаще сопровождаются устойчивыми речевыми проблемами (от общего недоразвития до алалии или фонематических нарушений), при дисгармоническом развитии речевая функция может быть даже выше возрастной нормы. Это делает речевые нарушения наименее характерным проявлением именно для этого варианта дизонтогенеза.

Тип дизонтогенеза	Основные характеристики	Нарушения речи
Задержанное развитие	Замедленное, но гармоничное формирование психических функций	Часто наблюдаются, но могут быть компенсированы
Недоразвитие	Стойкая недостаточность отдельных или всех психических процессов	Характерны выраженные нарушения речи
Искаженное развитие	Атипичное, извращённое формирование психических функций	Речь может развиваться с нарушениями структуры и функций
Дисгармоническое развитие	Неравномерное развитие психических функций, акцентуации	Могут отсутствовать или быть вторичными