ЗАДАНИЕ НА СООТНЕСЕНИЕ ЗВУКА С ГРАФЕМОЙ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИ ДИАГНОСТИКЕ
1) оптических форм алексий и аграфий
2) дермоалексии (+)
3) буквенной агнозии
4) афазий

Задание на соотнесение звука с графемой направлено на оценку способности устанавливать связь между слуховым восприятием и визуальным образом буквы, что актуально при диагностике нарушений, связанных с декодированием письменной речи. Однако при дермоалексии, когда чтение нарушено из-за утраты тактильного восприятия (например, при чтении пальцами у незрячих), этот тип задания теряет диагностическую значимость. В таких случаях первична именно сенсорная проблема, а не ассоциация между звуком и символом.Это делает использование подобного задания нецелесообразным в рамках выявления дермоалексии, в отличие от других форм алексий и агнозий, где связь между звуком и графемой может быть диагностически важной.

Тип нарушения	Описание	Релевантность задания «звук-графема»
Оптическая алексия	Нарушение восприятия букв при сохранной способности говорить и писать	Высокая
Аграфия	Нарушение способности писать, связанное с нарушением моторных или зрительно-пространственных процессов	Средняя
Дермоалексия	Нарушение чтения на ощупь (у слепых), из-за утраты тактильной чувствительности	Низкая
Буквенная агнозия	Невозможность узнавания букв при сохранном зрении	Высокая
Афазия	Речевые нарушения вследствие поражения мозга	Зависит от формы афазии