ВИДОМ ДИЗОНТОГЕНЕЗА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИМСЯ ЗАМЕДЛЕНИЕМ ТЕМПА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕР С ИХ ВРЕМЕННОЙ ФИКСАЦИЕЙ НА БОЛЕЕ РАННИХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ (ПО В.В. ЛЕБЕДИНСКОМУ), ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ
1) искаженное
2) задержанное (+)
3) поврежденное
4) дисгармоническое

Задержанное развитие является видом дизонтогенеза, при котором происходит замедление темпа формирования познавательной и эмоциональной сферы. Это состояние характеризуется временной фиксацией на более ранних возрастных этапах, что приводит к отставанию в развитии в сравнении с возрастной нормой. Такие нарушения могут проявляться в замедленном освоении навыков и освоении окружающего мира, а также в трудностях в эмоциональной адаптации.

Тип дизонтогенеза	Характеристика	Пример
Задержанное развитие	Замедление темпа развития познавательной и эмоциональной сферы с фиксацией на более ранних этапах.	Задержка в освоении социальных навыков.
Искаженное развитие	Отклонение от нормального развития в направлении аномалий, при этом развитие может идти с отклонениями от стандартных этапов.	Трудности в социальном взаимодействии, нарушенная речь.
Поврежденное развитие	Развитие, которое нарушается в связи с внешними факторами (травмы, болезни) и не восстанавливается до нормального уровня.	Нарушения после травм головного мозга.
Дисгармоническое развитие	Нарушение гармонии развития разных аспектов личности, где один из аспектов может развиваться быстрее или медленнее других.	Дисгармония между интеллектуальным и эмоциональным развитием.